Cari amici/che del Blog, proprio oggi, nella nostra Mappa, inserendo alcuni appunti sulle varie dimensioni che caratterizzano la comunicazione educativa 2.0, ho accennato al ruolo che essa assume in quelle situazioni che rendono impossibile la didattica nel contesto formale tradizionale ... come ad esempio nei casi di ospedalizzazione ... in questi frangenti le TIC consentono ai degenti di poter continuare ad apprendere anche in situazioni difficili, e nel contempo di mantenere vivo il legame con il mondo esterno (magari anche con la propria stessa classe) in modo tale che il PC diventi quasi una membrana osmotica attraverso la quale avvengono preziosi scambi culturali ed umani, emotivi, fra l'ospedale, con tutta la sua variegata umanità (pazienti, familiari, professionisti .. e macchinari) e il mondo esterno .. in questi casi la comunicazione diviene altamente "educativa" non solo per i degenti, ma anche per noi tutti, che dialogando con loro attraverso i loro "output tecnologici" (giornali on-line, narrazioni personali, fotografie, video, ecc.) possiamo rompere le barriere di isolamento, avvicinarci emotivamente, esperire empatia, solidarietà ... e questo potrà magari sfociare anche in nostre azioni concrete (ad esempio, in attività di volontariato) ...
Il disegno che ho postato è della Scuola dell'Ospedale San Gerardo di Monza.
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